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Terça-feira, 13 de Novembro de 2007
Alimentação

"Comer para aprender" é o titulo do nosso plano anual de actividades, comum a todos o s jardins de infância do Agrupamento de Mões. Baseado neste, ao longo do ano vão ser desenvolvidas várias actividades sobre a alimentação de modo a:

- Criar atitudes positivas face aos alimentos;

- Promover hábitos de alimentação saudáveis;

- Envolver os pais neste processo;

- Valorizar a ingestão de alimentos adequadospara o correctodesenvolvimento do corpo e da mente;

- adoptar hábitos de higiene pessoal e alimentar;

actividades a desenvolver:

- Histórias;

- Canções temáticas;

- construção de cartazes com alimentos;

- Teatro de fantoches;

- Convidar os pais a participar em actividadesrelacionadas com a alimentação na escola.

 

publicado por Madalena Marques às 22:02
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o magusto
No dia 9 de Novembro os pais vieram à escola para participarem nas actividades de S. Martinho. Estas actividades programadas  em reunião anterior foram organizadas em conjuto com os pais, educadores e auxiliares.  Os pais participaram na confecção do almoço: sopa de legumes e carne grelhada com pão. As sobremesas foram variadas e muito saborosas. E como não podiam faltar as tradicionais castanhas assadas na caruma.
Antes do almoço convívio os pais e crianças assistiram a um teatro de sombras, preparado pelas educadoras e em seguida dirigiram - se à sala de actividades para a confecção de fantoches. À disposição das crianças e pais estavam materiais vários (meias, tecidos, lãs, botões...) . O resultados foram magnificos e a alegria das crianças imensa.

   
publicado por Madalena Marques às 21:38
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Sábado, 10 de Novembro de 2007
o meu corpo

Sou menina

Sou menino

Utilizámos imagens da revista educadores de infância para as crianças visualizarem e perceberem as diferenças entre meninos e meninas e dialogarem sobre o corpo humano. Para além disso, foram desenvolvidas actividades sobre a saúde e higiene.  

 

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publicado por Madalena Marques às 17:29
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quadro de aniversários
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publicado por Madalena Marques às 14:55
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quadro de presenças
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publicado por Madalena Marques às 14:52
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a sala dos morangos

Aqui ficam alguns quadros que utilizamos no dia a dia na nossa sala de actividades. Estes quadros são elaborados com as crianças, de modo a que estas compreendam a rotina diária, consigam utilizar autonomamente os diversos cantos e  complementem aprendizagens.

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publicado por Madalena Marques às 12:39
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Quinta-feira, 8 de Novembro de 2007
Contos de fadas


Se a educação é a arte de cada um se relacionar com outrem
e a pedagogia a arte de ensinar as letras, o sonho é a arte de
relacionar os outros com os fantasmas e os fantasmas com
as palavras. Se o sonho não nos ensinasse a fabricar dragões
e a matar dragões, como havíamos de aprender as palavras e
as letras que nos explicam que não há dragões para matar?
Não se pode ensinar a arte de matar dragões porque não há
dragões para matar....mas quando a nossa fantasia nos diz
que eles existem, não temos outro remédio senão
aprender a matá-los....

(João dos Santos, O falar das letras)

 ...Os contos de fadas, desde suas origens, representam importantes formas de expressão. Como representações psíquicas, encerram os dramas pertencentes aos homens e, em uma linguagem poética, transformam nossos desejos, tornando-os aceitáveis à nossa consciência. De forma artística, os contos de fadas simbolizam fantasias infantis universais. Exercem uma importante função no desenvolvimento infantil e auxiliam a criança a conhecer o mundo e a se reconhecer. Os contos de fadas sempre tiveram a função de distrair e instruir, podendo ser um valioso instrumento auxiliar na educação de crianças. Ao mesmo tempo em que aliviam pressões inconscientes, constróem um sistema metafórico e simbólico ...

Cesar Carvalho - UNESP.

 Contos de fadas-clique aqui

publicado por Madalena Marques às 19:28
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Quarta-feira, 7 de Novembro de 2007
Histórias

As histórias infantis existem desde que o ser humano adquiriu a fala. Como é importante para a formação de qualquer criança ouvir muitas histórias... escutá-las é o início da aprendizagem e da formação do leitor, é ter, um caminho absolutamente infinito de descoberta e de compreensão do mundo.É poder sorrir, rir, gargalhar com situações vividas pelos personagens, com a idéia do conto ou com o jeito de escrever de um autor, então pode ser um pouco cúmplice desse momento de humor, brincadeira e divertimento. É também suscitar o imaginário, é ter a curiosidade respondida relação a tantas perguntas, é encontrar outras idéias para solucionar questões. É uma possibilidade de descobrir o mundo imenso de conflitos dos impasses das soluções que todos vivemos e atravessamos. É ouvindo histórias que podemos sentir emoções com a tristeza, a raiva, o bem estar, o medo, a alegria e tantas outras mais e viver profundamente tudo o que as narrativas provocam em quem ouve. . É através das histórias que podemos descobrir outros lugares, outros tempos, outros jeitos de agir e de ser,já que normamente todas elas tem um sentido moral.


O vento e o sol

A lebre e a tartaruga 

O leão e o ratinho

 

 Mais histórias-clique aqui

publicado por Madalena Marques às 22:27
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O leão e o ratinho

Um leão, cansado de tanto caçar, dormia espichado à sombra de uma boa árvore. Vieram uns ratinhos passear em cima dele e ele acordou.
Todos conseguiram fugir, menos um, que o leão prendeu embaixo da pata.
Tanto o ratinho pediu e implorou que o leão desistiu de esmagá-lo e deixou que fosse embora.
Algum tempo depois, o leão ficou preso na rede de uns caçadores. Não conseguia se soltar, e fazia a floresta inteira tremer com seus urros de raiva.
Nisso, apareceu o ratinho. Com seus dentes afiados, roeu as cordas e soltou o leão.


Moral da história:uma boa acção leva a outra


 


publicado por Madalena Marques às 22:17
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O vento e o sol

O vento e o sol estavam a disputar qual dos dois era o mais forte.
De repente, viram um viajante que vinha a caminhar.
- Sei como decidir o nosso caso. Aquele que conseguir fazer o viajante tirar o casaco, será o mais forte. Começas tu vento- propôs o sol, retirando-se para trás de uma nuvem.
O vento começou a soprar com toda a força. Quanto mais soprava, mais o homem ajustava o casaco ao corpo. Desesperado, então o vento retirou-se.
O sol saiu de seu esconderijo e brilhou com todo o esplendor sobre o homem, que logo sentiu calor e despiu o casaco.

publicado por Madalena Marques às 22:17
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